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讀書(shū)吧！從此春日不寂寞，心靈不荒蕪
2024年04月23日
春天不遲，正是讀書(shū)時(shí)，樹(shù)影搖曳，書(shū)香氤氳，花與書(shū)，皆是春天迷人的風(fēng)景。臨近世界讀書(shū)日的一個(gè)周末，未藍(lán)讀書(shū)會(huì)伙伴們相約嘉定遠(yuǎn)香湖，用天幕圍住春風(fēng)，讓知識(shí)留住暖陽(yáng)，與書(shū)籍來(lái)了一場(chǎng)浪漫之約，不負(fù)美好時(shí)光。
思想碰撞，“閱”讀越知遠(yuǎn)。閑暇時(shí)，躲進(jìn)自己的“書(shū)”式圈。聚會(huì)時(shí)，分享給自己的書(shū)友圈?；蚴且皇自?shī)，或是一段話，那些曾讓自己靈魂歇了歇腳的文字，想和同頻的人交流。閱讀就是我們隨身攜帶的曠野，雖身處草地，但思緒隨著一段段分享，把我們帶入繁茂蒼林，攬星河，閱古今。
《三體》《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》《平凡的世界》《打開(kāi)一顆心》《一只鳥(niǎo)接著一只鳥(niǎo)》《夜晚的潛水艇》...讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友，見(jiàn)已讀書(shū)，如逢故人。伙伴們迎著春風(fēng)的分享，讓我們和更多「新故老友」相遇。從此，對(duì)「如沐春風(fēng)」有了新的理解。
圖書(shū)漂流，讓書(shū)替我們旅行。腳步丈量不到的地方，文字可以。我們無(wú)法到達(dá)的地方，文字載我們過(guò)去。我們無(wú)法經(jīng)歷的人生，書(shū)籍帶我們相遇。這一次，我們把分享的書(shū)留在了公園，讓書(shū)替我們?nèi)ヂ眯?，去看山川湖海，繁華與愛(ài)?；蚴瞧鹘o來(lái)滬旅行的四川學(xué)生，或是放任漂流，把書(shū)放在公園長(zhǎng)椅后，再被帶娃的父親拾起閱讀許久.......很開(kāi)心，世界上熱愛(ài)閱讀的人遠(yuǎn)比我們想象的多。
讀書(shū)究竟意味著什么？這片土地留給我們后人的禮物，應(yīng)該就是這么兩件：一件是歷史，一件是文化。前者可鑒世，后者可潤(rùn)心。閱讀的意義，或許不在于閱讀本身。讀山川湖海，讀心路歷程，讀人生四季，讀念念不忘的回響，也許是因?yàn)?，我們要把所?jiàn)所聞，所讀所想，都化為內(nèi)心風(fēng)景，建構(gòu)起一方能見(jiàn)天地人心的多彩世界。而天地一直在，只等你推門(mén)而入。
思想碰撞，“閱”讀越知遠(yuǎn)。閑暇時(shí)，躲進(jìn)自己的“書(shū)”式圈。聚會(huì)時(shí)，分享給自己的書(shū)友圈?；蚴且皇自?shī)，或是一段話，那些曾讓自己靈魂歇了歇腳的文字，想和同頻的人交流。閱讀就是我們隨身攜帶的曠野，雖身處草地，但思緒隨著一段段分享，把我們帶入繁茂蒼林，攬星河，閱古今。
《三體》《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》《平凡的世界》《打開(kāi)一顆心》《一只鳥(niǎo)接著一只鳥(niǎo)》《夜晚的潛水艇》...讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友，見(jiàn)已讀書(shū)，如逢故人。伙伴們迎著春風(fēng)的分享，讓我們和更多「新故老友」相遇。從此，對(duì)「如沐春風(fēng)」有了新的理解。
圖書(shū)漂流，讓書(shū)替我們旅行。腳步丈量不到的地方，文字可以。我們無(wú)法到達(dá)的地方，文字載我們過(guò)去。我們無(wú)法經(jīng)歷的人生，書(shū)籍帶我們相遇。這一次，我們把分享的書(shū)留在了公園，讓書(shū)替我們?nèi)ヂ眯?，去看山川湖海，繁華與愛(ài)?；蚴瞧鹘o來(lái)滬旅行的四川學(xué)生，或是放任漂流，把書(shū)放在公園長(zhǎng)椅后，再被帶娃的父親拾起閱讀許久.......很開(kāi)心，世界上熱愛(ài)閱讀的人遠(yuǎn)比我們想象的多。
讀書(shū)究竟意味著什么？這片土地留給我們后人的禮物，應(yīng)該就是這么兩件：一件是歷史，一件是文化。前者可鑒世，后者可潤(rùn)心。閱讀的意義，或許不在于閱讀本身。讀山川湖海，讀心路歷程，讀人生四季，讀念念不忘的回響，也許是因?yàn)?，我們要把所?jiàn)所聞，所讀所想，都化為內(nèi)心風(fēng)景，建構(gòu)起一方能見(jiàn)天地人心的多彩世界。而天地一直在，只等你推門(mén)而入。
